1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( )
A.齷齪(chuò) 悵(chàng)然 咬文嚼(jiáo)字
B.溝壑(hè) 岱(dài)宗 既往不咎(jiū)
C.信箋(qiān) 恩賜(cì) 杳(yǎo)無(wú)音信
D.黯(ān)然 剖(pōu)析 秣(mò)馬厲兵
2.下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.骨鯁在喉 出奇制勝 性格粗獷 莫明其妙
B.助紂為謔 出人頭地 消聲匿跡 瀆于職守
C.沽名釣譽(yù) 銷贓滅跡 淺斟低唱 幡然悔悟
D.金榜題名 光陰荏苒 一股作氣 豆蔻年華
3.下列句子中加點(diǎn)的詞，可以用括號(hào)中的詞替代而不影響原意表達(dá)的一句是( )
A.幾位家長(zhǎng)抱怨(怨恨)學(xué)校老師命令孩子到新華書店買一大堆練習(xí)冊(cè)。
B.一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，人類一直試圖(打算)回答火星上有無(wú)生命的問(wèn)題。
C.凡對(duì)中國(guó)文化稍有涉獵(研究)的人，大概都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《四庫(kù)全書》的大名。
D.國(guó)民黨公然(公開(kāi))撕毀停戰(zhàn)協(xié)定，向我解放區(qū)大舉進(jìn)攻。
4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是( )
A.那些謬論已被我國(guó)的各項(xiàng)建設(shè)的勝利，駁斥得體無(wú)完膚。
B.他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一把亂蓬蓬的花白胡子。
C.參加國(guó)慶典禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。
D.許多藝術(shù)大師把平凡的事物寫得很不平凡，真是“點(diǎn)石成金”了。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.日本帝國(guó)主義悍然發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，拉開(kāi)了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的帷幕。
B.騰騰朧朧的思想是零零碎碎不成片段的語(yǔ)言，清明的思想是有條有理組織完密的語(yǔ)言。
C.一年一度的上海市第十二屆集郵日主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)今天在郵電大廈舉行。
D.誰(shuí)戰(zhàn)勝了，誰(shuí)就召開(kāi)諸侯國(guó)會(huì)議，強(qiáng)迫大家公認(rèn)他的“霸主”地位。
參考答案：
1.A 2.C 3.B 4.D 5.B
6.下列各組中的兩句話所表達(dá)的意思差別最大的一組是( )
①去年發(fā)大水，他險(xiǎn)些被大水沖了去。
A.
②去年發(fā)大水，他險(xiǎn)些沒(méi)被大水沖了去。
①朝天門交易市場(chǎng)繁榮興旺，熙熙攘攘，好不熱鬧。
B.
②朝天門交易市場(chǎng)繁榮興旺，熙熙攘攘，好熱鬧。
①憂患意識(shí)，不能不說(shuō)是人們“防患于未然”的一個(gè)法寶。
C.
②憂患意識(shí)，難道不是人們“防患于未然”的一個(gè)法寶嗎?
①這場(chǎng)兩點(diǎn)鐘開(kāi)始的比賽將決定誰(shuí)是冠軍。
D.
②這場(chǎng)決定誰(shuí)是冠軍的比賽將在兩點(diǎn)鐘開(kāi)始。
7.填入句中橫線處，與下文街接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
在我們小時(shí)候，父母的嚴(yán)教使我們受益不淺。 。
A.但也由于過(guò)分封閉，過(guò)分的嚴(yán)教，給我們帶來(lái)了一些性格上的弱點(diǎn)
B.但也使我們過(guò)分封閉，帶來(lái)性格上的一些弱點(diǎn)，這是由于過(guò)分的嚴(yán)教造成的
C.但也帶來(lái)一些性格上的弱點(diǎn)，這是由于過(guò)分封閉，過(guò)分的嚴(yán)教所造成的
D.但也由于過(guò)分的嚴(yán)教，使我們過(guò)分封閉，給我們帶來(lái)一些性格上的弱點(diǎn)
8.下列作者、作品、人物，對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )
A.契柯夫——《呼嘯山莊》——?jiǎng)e里科夫
B.孫犁——《荷花淀》——水生
C.莫泊?！俄?xiàng)鏈》——瑪?shù)贍柕?br />
D.施耐庵——《林教頭風(fēng)雪山神廟》——林沖
9.對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
聽(tīng) 箏(柳中庸)
抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。
似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識(shí)花情。
誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。
A.“聽(tīng)”是本詩(shī)的“題眼”，詩(shī)中既有直接描寫，又有側(cè)面烘托，很好地表現(xiàn)了彈奏者所具有的精湛的技藝。
B.詩(shī)中重點(diǎn)寫“聲”，但卻不像“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”那樣以聲寫聲，而是以形寫聲，有著“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
C.“誰(shuí)家”、“何處”用疑問(wèn)句式，激起讀者廣泛的聯(lián)想，讓個(gè)人按自己的生活閱歷，去體味箏聲中表達(dá)的愁苦。
D.全詩(shī)借“無(wú)限秦人悲怨聲”的箏聲，抒發(fā)自己感時(shí)傷別之情，借助“悲怨”的形象描摹箏聲之苦，使人如見(jiàn)其形如聞其聲。
10.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
致小船及其舵手(孫靜軒)
遙遠(yuǎn)的海面上有一只小小的木船
在驚濤駭浪的顛簸中，急急地駛向海岸
壁陡的浪許多次把它吞沒(méi)
但每一次它都又安然在浪尖上重新出現(xiàn)
我沒(méi)有看見(jiàn)那小船的掌舵者
但我知道他已經(jīng)歷了千百次這樣的考驗(yàn)
浩瀚的大海把自己粗礦的靈魂給了他險(xiǎn)惡的風(fēng)浪早已把他磨煉得沉著而勇敢
A.“小小的木船”在“驚濤駭浪的顛簸中急急地”航行，海大船小，形成了一種強(qiáng)烈的反差和懸殊的對(duì)比，烘托出木船所處環(huán)境的惡劣。
B.詩(shī)人運(yùn)用電影鏡頭遠(yuǎn)焦定格的手法，把“多次”被“壁陡的浪”“吞沒(méi)”的小船定格在“浪尖上”，畫面清晰生動(dòng)。
C.后四句詩(shī)由乘風(fēng)破浪的船體想到與狂風(fēng)惡浪搏斗的人化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安，船與人融為一體，小木船已成為一種精神的象征，給讀者以深思和啟示。
D.這首詩(shī)的前四句是詩(shī)人用客觀形象作比，后四句是詩(shī)人在作主觀的判斷并賦予歌唱對(duì)象以積極的意義。
參考答案：
6.D 7.D 8.A 9.A 10.D
