高等教育自學考試熱門專業(yè)眾多，每次考試課程考試院會進行公布，考生可以進入考試院或者院校進行查看。
一般來說專業(yè)課程設置主要分為：公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課三大類，要知道科目考試順序安排也對畢業(yè)時間有影響。
考生在安排自己的學習時，應本著先易后難的原則，先考慮選擇一些比較容易學的基礎性課程，如公共政治課和一些基本的專業(yè)基礎課，可以先避開一些學習起來較難的課程，如漢語言文學專業(yè)的“古代漢語”、經(jīng)濟類專業(yè)的“高等數(shù)學”等，這些課程可以安排在第二學年再學習。
考生報考時，還應注意每次報考的課程不宜過多，可以參照各專業(yè)的課程設置，上、下半年的考試安排，并根據(jù)自己的實際情況，制訂相應的考試計劃。
一般來說，考生從開始自學考試到拿到畢業(yè)證書，大致需要兩年到兩年半的時間，因此建議考生每次選擇二至三門課程比較適宜，這樣可以保證各門課程的復習時間比較充分，以便一次順利通過考試。
另外，自學考試許多專業(yè)還設有實踐性環(huán)節(jié)的考核，考生在完成規(guī)定的理論課程考試后，需要到主考學校參加實踐性環(huán)節(jié)考核;本科段不考外語的考生，需要換考三門或三門以上課程。
一是辦學形式靈活、開放。這種教育形式從開始創(chuàng)建就擺脫了普通高等學校、成人高等學校 的傳統(tǒng)教育模式，專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次和人才培養(yǎng)的方向、規(guī)模，主要是根據(jù)社會需要與高等教 育自學考試的特點設計和控制，針對性和適應性強。考生以自學為主，沒有入學門檻，沒有 工學矛盾，不受招生計劃的限制，有利于改變長期以來“千軍萬馬擠高考獨木橋”的教育局 面，吸引和鼓勵大批有志者勤奮學習，不斷進取，自學成才。
二是教育功能和服務面向較寬，有利于向地方基層、艱苦行業(yè)和農(nóng)村延伸，培養(yǎng)大批“留得 住、用得上”的各類專門人才;有利于利用多種教育資源，通過開展廣泛的社會助學活動， 促進普通高等學校、成人高等學校、民辦高等學校等各種教育形式的改革和發(fā)展，緩解教育 需求與投入相對不足的矛盾。
三是自學考試實行“教、考分離”，由國家和省市門把握教學和考試水準，能保證教學質(zhì)量，特別是理論課的教學質(zhì)量好，這有利于廣大自考畢業(yè)生以后的學習和提高。
四是我國自考的學歷已經(jīng)得到美國、英國、加拿大、澳大利亞等許多國家的承認，每年都有很多自考畢業(yè)生出國留學，說明自考學歷教育已經(jīng)與國際教育接軌，充分說明我國教育的國際化。
