網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢總結(jié)起來有兩大點，第一點是網(wǎng)絡(luò)教育可以共享全球資源，做到資源利用最大化。第二點則是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)形式趨向自由化。
1、學(xué)生自主性素質(zhì)的培養(yǎng)通過網(wǎng)絡(luò)教育課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生與教師分離，改變了傳統(tǒng)的以教師為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)過程完全通過學(xué)生自主活動實現(xiàn)，學(xué)生置身于個人學(xué)習(xí)氛圍之中，須自覺地約束個人行為，自我設(shè)計學(xué)習(xí)進度，直到達到學(xué)習(xí)目的。
2、學(xué)生個性化的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以靈活地支配時間，并且不受任何空間限制，只要具備基本上網(wǎng)條件即可實現(xiàn)，其學(xué)習(xí)過程是個體行為到群體行為再到個體行為。與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程――群體行為到個體行為比較，突出了個體的作用。這一過程不是簡單的形勢變化。而是為個性化素質(zhì)教育提供了條件。
3、學(xué)生協(xié)作精神的提高網(wǎng)絡(luò)課程的各種交互作用使學(xué)生可以突破地域和時間上的限制，全員以平等的身份參與學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的交流，避免了一些性格內(nèi)向的學(xué)生羞于張口的現(xiàn)象，增強了寫作學(xué)習(xí)的彈性。
網(wǎng)絡(luò)教育文憑在學(xué)信網(wǎng)上能查詢到學(xué)歷認(rèn)證結(jié)果嗎?國家規(guī)定全國共有68所高?？梢蚤_展網(wǎng)絡(luò)教育， 招生計劃由試點學(xué)校根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的辦學(xué)能力自行制定，根據(jù)校外教學(xué)點的條件確定招生地區(qū)。每年度的招生計劃和實際招生情況由試點高校報備案。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和修業(yè)年限由學(xué)校決定。
中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(學(xué)信網(wǎng))-學(xué)歷查詢網(wǎng)站、高校招生陽光工程指定網(wǎng)站、全國碩士研究生招生報名和調(diào)劑指定網(wǎng)站，進行中國高等教育學(xué)歷證書查詢。
報考網(wǎng)絡(luò)教育?？破瘘c升本科須經(jīng)批準(zhǔn)，具有頒發(fā)普通高校、成人教育、自學(xué)考試、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等的畢業(yè)證書資格，屬于國民教育系列的學(xué)校頒發(fā)的?？苹虮究萍耙陨袭厴I(yè)證書。報考高中起點本?？祈毦哂衅胀ǜ咧小⒅袑；驇煼?、技校、職高等國民教育系列畢業(yè)證書或有同等學(xué)力。
